Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamında gerçekleştirilen merkezi sınavın ardından öğrenciler ve veliler sonuçları beklerken, Eğitim Uzmanı Levent Nayki sınavın eğitim sistemindeki dönüşümün önemli göstergelerinden biri olduğunu söyledi.

Sınav sorularının genel yapısının son yıllarda olduğu gibi ezber bilgiden uzak, yorumlama, analiz etme ve muhakeme becerilerini ölçmeye yönelik hazırlandığını belirten Nayki, özellikle Türkçe ve matematik sorularında öğrencilerin yalnızca bilgilerini değil, okuduğunu anlama ve bilgiyi kullanma yeteneklerini ortaya koymalarının beklendiğini ifade etti. Uzman değerlendirmelerinde de LGS'nin artık klasik bilgi ölçen bir sınav olmaktan çıktığı, analiz ve yorumlama becerilerinin ön plana geçtiği vurgulanıyor.

"LGS, PISA MANTIĞINA DAHA DA YAKLAŞIYOR"

Son yıllarda Millî Eğitim Bakanlığı'nın yayımladığı örnek soruların da bu yönde sinyaller verdiğini hatırlatan Levent Nayki, sözlerine şunları da ekledi: "Bugün öğrencilerden sadece formülü ezberlemeleri ya da bilgiyi tekrar etmeleri beklenmiyor. Soruyu anlamaları, verilen verileri yorumlamaları, farklı bilgiler arasında ilişki kurmaları ve sonuca ulaşmaları isteniyor. LGS'nin giderek uluslararası ölçme değerlendirme anlayışına, yani analiz ve problem çözme odaklı bir yapıya yaklaştığını görüyoruz."

Uzmanların geçmiş yıllardaki değerlendirmelerinde de soruların öğrencilerin okuma becerisi, analiz yapma, yorumlama ve muhakeme gücünü ölçtüğü, ezberci yaklaşımın dışına çıktığı belirtilmişti.

"TÜRKÇE ARTIK TÜM DERSLERİN ANAHTARI"

Nayki'ye göre sınavın en önemli mesajlarından biri de okuma kültürünün önemi oldu. "Artık sadece Türkçe dersinde değil, matematikte, fende, inkılap tarihinde hatta yabancı dilde bile okuduğunu anlama becerisi başarıyı belirliyor. Uzun metinler, grafikler, tablolar ve görsel yorumlama gerektiren sorular, düzenli kitap okuyan öğrenciler için önemli avantaj sağlıyor" diyen Levent Nayki, son yıllardaki LGS sorularında görsel okuma, grafik yorumlama, çıkarım yapma ve çoklu kazanımları birlikte kullanma becerilerinin öne çıktığını belirtti. 

"SINAVIN SONUCU DEĞİL, VERDİĞİ MESAJ ÖNEMLİ"

LGS'nin yalnızca bir yerleştirme sınavı olarak görülmemesi gerektiğini vurgulayan Nayki, sınavın eğitim sistemine önemli mesajlar verdiğini söyleyerek şöyle konuştu: "Bu sınav bize şunu söylüyor: Ezberleyen değil düşünen, yorumlayan ve sorgulayan öğrenciler başarılı oluyor. Eğitim sistemimizin de ailelerimizin de çocuklarımızı bu becerilerle yetiştirmesi gerekiyor. Çünkü geleceğin dünyasında başarı; bilgiyi depolamakla değil, bilgiyi doğru kullanmakla mümkün olacak."

VELİLERE KRİTİK UYARI

Sınav sonrası dönemde ailelerin çocuklar üzerindeki baskıyı artırmaması gerektiğini belirten Eğitim Uzmanı Levent Nayki, tercih sürecinin en az sınav kadar önemli olduğuna dikkat çekti: "Bugün puanları değil çocuklarımızı konuşmalıyız. LGS bir sonuç değil, eğitim yolculuğunda önemli bir duraktır. Her öğrencinin yeteneği, hedefi ve gelişim hikâyesi farklıdır. Tercih sürecinde de öğrencinin karakterine, ilgi alanlarına ve hayallerine uygun okul seçimi yapılmalıdır."