SEYEV VAKFI'NDAN
Türkiye'nin tek yabancı dil vakfı olan SEYEV, Yabancı dil bir ders değil, bir bilinç meselesidir anlayışıyla projelerini sürdürüyor. Vakfın kurucusu Seda Yekeler tarafından Ankara'da düzenlenen 118. ''Ezbersiz Dil, Düşünen Beyin'' eğitiminde; çocukların yabancı dili ana dilleri gibi doğal yollarla edinmelerinin mümkün olduğu, bilimsel veriler ve uygulamalı örneklerle ortaya koydu. Bugüne kadar 11 bini aşkın çocuğa burs sağlayan vakıf, 176 kütüphane ve 16 dil laboratuvarını eğitime kazandırdı.
Dil bilimci, eğitimci ve yazar Seda Yekeler tarafından 2013 yılında kurulan Türkiye’nin tek yabancı dil vakfı SEYEV, ülke çapında sürdürdüğü NeuroBridge Turu kapsamında 118. “Ezbersiz Dil, Düşünen Beyin” eğitimini İstanbul Medine Tayfur İlkokulu’nda gerçekleştirdi. SEYEV, Türkiye genelinde yürüttüğü bu çalışmalarla dezavantajlı çocukların dil eğitiminde gelişimini destekleyerek, eğitimde fırsat eşitliğini dil aracılığıyla güçlendirmeyi hedefliyor. Bu kapsamda vakıf, bugüne kadar 11 bini aşkın çocuğa burs sağlarken, 176 kütüphane ve 16 dil laboratuvarını eğitime kazandırdı. Eğitim süreci boyunca dil öğretimi; kurallar ve ezber listeleri üzerinden değil, çocukların kendi beyinlerini tanımaları, öğrenmenin nasıl gerçekleştiğini fark etmeleri ve dili bir iletişim aracı olarak içselleştirmeleri üzerine kurgulandı.
Seda Yekeler, vakfın sürdürdüğü eğitim programı hakkında şöyle bilgi verdi: ‘‘Türkiye genelinde okullarda yürüttüğümüz NeuroBridge Turu ile SEYEV, ezbere dayalı dil öğretimi anlayışı yerine; beyni merkeze alan, doğal, kalıcı ve insani bir dil edinimi yaklaşımını yaygınlaştırmayı amaçlıyor. 118. Ezbersiz Dil, Düşünen Beyin’ eğitimimiz kapsamında; çocuklara, beynin dili nasıl algıladığı ve yeni bir dili edinirken hangi süreçlerden geçtiği anlaşılır bir dille anlattık. Yabancı dili yalnızca akademik bir kazanım olarak değil, bireyin düşünme kapasitesini, özgüvenini ve dünyayla kurduğu bağı güçlendiren bir bilinç alanı olarak ele alıyoruz. Öğrenciler, sınıf içi uygulamalarla süreçleri somutlaştırırken aynı zamanda dili öğrenilecek bir ders değil, kullanıldıkça gelişen canlı bir beceri olarak deneyimleme fırsatı buldu. Vakfımız, özellikle çocukluk döneminde dil ediniminin doğru yöntemlerle desteklenmesi halinde, toplumun düşünsel ve kültürel dönüşümüne doğrudan katkı sağladığını savunuyor.’’
Dil Dostu Sınıflara Özel Sertifika
Eğitim sonunda, dil edinme sürecini destekleyen sınıflara “Dil Dostu Sınıf Sertifikası” verilirken velilere yabancı dil edinimine dair bilgilendirme kitapçıkları dağıtıldı. Öğrencilere ayrıca İngilizce Dil Pasaportu ve kelime kartları verilerek, dil ediniminin okul ortamının dışına taşınması hedeflendi.
